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生命的润泽

作者:豆豆西文学网 来源:未知 发布时间:2020-08-01 03:42

生命的润泽

  称这篇文章为《生命的润泽》有点夸大,自己感觉自己没有那么大的能量。但又一时想不起合适的题目,只好就用这个了。

  自这学期开始,学校开展“励志教育三大步”教育活动。我是18班、19班1、2组的导师。每个组6名学生,共24名。当我第二次批阅“成长册”的时候,发现多了一本,并且这个学生前面的“成长记录”一次也没有批。问及班主任,他说,正好剩下了这个学生,就安到1组了。这孩子是班里倒数的,字不会写。不过没有关系,我没有再说什么,就收下了。

  我们两周要上一节活动课,通过活动课让孩子们明白人生的某种道理,以此来触动学生心灵,唤醒他们的内心自觉,激发内在动力,促进自我不断向美好进发。此外,我还要批阅他们的“成长册”。“成长册”每天都要写。学校规定每天晚自习前10分钟是写成长册的时间。学校的这一安排也是有其道理的。一天下来,表现如何,此时静下心来过电影,反思自己的所作所为,从中发现自己的“光亮”和缺憾,从而及时修正自己的行为。这样的天长日久,潜移默化,对孩子们来说应该是有好处的。这和新教育实验提出的“暮省”有异曲同工之妙。

  一开始的批阅工作比较艰难,因为一周的“成长记录”都集中到一起了,两节课忙忙碌碌还没有完成。但学校要求必须周五放假前让学生带回家,于是有些匆匆了。

  这一周,我改变了方法。让学生每天早晨上交昨天的“成长册”,我及时批阅下发,化整为零,化繁为简,既减轻了负担,又能静下心来和学生进行真切的交流。

  不得不说,阅读孩子们的“心语”是一件能够让心情愉悦的事。孩子们写自己的烦恼苦闷,写自己的收获快乐,对自己的行为评价打分,都让我感到一种心扉敞亮毫无隔阂的真诚。走进他们的内心世界,你会发现那里很宽广,有我们想象不到的缤纷与色彩。不由自主地你就笑了,你也会毫无知觉地蹙眉。正是这种真诚让我产生敬畏之心,从而想到,绝不能随便找一句话应付了事。言不由衷,敏感的孩子会觉察到的,那么,她的心就会远离你。

  “今天,又收获了不少的知识。地理课上,我知道了亚洲的气候类型,了解了欧洲的地理状况;历史课,我深知宋代的社会状况;数学课,通过修改错题,我终于明白了这中类型的题的做法;语文课学习的是文言文《伤仲永》,我懂得了后天教育对于我们的重要性。尽管这样,仍然感觉自己不如昨天表现得好,没有达到想要的结果。”

  (能够一一说明自己的收获,这就很不错了,你该为自己点个赞了!不要太贪心,成长不是一蹴而就的事,在每天一点点的进步中收获成长。加油!)

  “我们今天没有跑操,真是太幸运了,因为我们平常最不愿干的事就是跑操。”

  (我认为这不是幸运,而是一次遗憾!换一个角度思考,你们失去了锻炼自己身体的一次大好机会,而这应该让我们惋惜,是不是?)

  今天是星期二,我值日生。我因赖床而起得晚了,没有赶上值日。组长便让我和孙亚杰去倒垃圾。结果,一个男生跑过来帮我们倒掉了。真可惜,本来想为班级奉献来着,可是被别人抢先了。以后再也不这样了,再也不犯懒了。

  (赖床是一个很不好的习惯,同时也比较顽固。需要我们坚韧的意志力才能克服。并且,因为自己的赖床而没有尽到值日生的责任,你心里愧疚是吧,这给你上了一堂课,下次记得吸取教训吧!加油!)

  我今天给自己打4分,今天我表现得很好!这不仅是我个人努力的结果,而且而老师浓浓的爱与鼓励是分不开的。老师每天给我们辛辛苦苦批改作业,上课时,不知吸收了多少的粉笔末,我感谢老师,感恩父母,我相信,这些将成为我前进的动力。

  (你真的很厉害!老师也深受感染,怀感恩之心,你会发现,生活如此美好!)

  学习差的学生不会写,不知道写什么。我把他们叫过来,告诉他们怎么写。的确,他们有看得见的进步。字认真一点了,多少也有点内容了,对于这点,我趁热打铁鼓励表扬。或许,我的一句妙语会带给他们心灵的温暖和奋进的动力;或许,我的一堂课会改变他们对自己的看法。想起孙明霞老师的“用生命润泽生命”,也许,生命就是在这样的相互润泽中益发熠熠闪光吧。

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